Финансовая грамотность в школах Казахстана: игры, программы и оборудование

Финансовая грамотность в школе: чему учат детей

Содержание занятий меняется по мере взросления учеников. В начальной школе дети знакомятся с историей и назначением денег, покупками, ценой товаров, оплатой труда и семейными расходами. Эти темы можно разбирать на понятных бытовых ситуациях: выбрать товары на определенную сумму, посчитать сдачу, сравнить цену двух похожих продуктов, решить, что купить сейчас, а на что накопить.

В казахстанских школах изучение финансовой грамотности предусмотрено в курсе «Глобальные компетенции» в рамках раздела «Медиаграмотность и финансовая грамотность». Школьники переходят от простых бытовых ситуаций к более сложным темам: личному и семейному бюджету, сбережениям, банковским услугам, цифровым платежам и финансовой безопасности. На занятиях учащиеся 5–9 классов могут разобрать, как сформировать финансовую подушку, сравнить условия вкладов, рассчитать переплату по кредиту на условном примере или определить признаки подозрительного сообщения от «банка».

Такой подход объясняет финансы на примерах из реальной жизни ребенка. Он учится принимать решения в повседневных ситуациях: будь то покупка продуктов, накопление на мечту или оценка выгодного предложения в интернете.

Финансовая грамотность в начальной школе: наглядность и игровые задания

В 1–4 классах можно разбирать самые простые финансовые ситуации. Например, учитель предлагает детям выбрать продукты для семейного ужина на определенную сумму, сравнить цены в двух магазинах или посчитать, сколько денег останется после покупки. Другое задание — придумать, как накопить на игрушку или подарок: сколько откладывать каждую неделю и через сколько недель получится нужная сумма.

Можно обсудить и ситуации, в которых нужно сделать выбор: купить одну дорогую вещь или несколько более дешевых, потратить все деньги сразу или оставить часть на потом, взять товар со скидкой или сравнить его цену с другими предложениями. Для младших школьников такие задачи проще воспринимать, когда их можно увидеть, разыграть или решить прямо на экране.

Для таких занятий подходит Программное обеспечение «АЛМА Финансовая грамотность» для школ, разработанное с учетом нормативов Центрального банка Российской Федерации. Четыре тематических блока знакомят учеников с семейными расходами и карманными деньгами, помогают разобраться в стоимости товаров и покупок, а также дают представление о том, как устроено собственное дело. Программу можно установить на интерактивную панель или стол, а также приобрести вместе с этим оборудованием в составе готового комплекта.

В качестве современного оснащения отлично подойдут Образовательный интерактивный комплекс «АЛМА Финансовая грамотность» и Методический интерактивный стол «АЛМА Финансовая грамотность» для школ.

Дополнить занятия можно учебными пособиями. Например, для игры в магазин подойдут киоск, касса, тележка, карточки продуктов, бутафорские деньги, макеты пластиковых карт, кошельки и копилки. Дети могут сами выбрать товары, рассчитать стоимость покупки, расплатиться и получить сдачу. По ходу игры учитель объясняет, откуда в семье берутся деньги, почему товары имеют цену и зачем планировать расходы.

Для ребят постарше есть набор «Стендум Финансовая грамотность». Это 13 информационно-методических панелей об истории денег, экономических понятиях и исторических личностях, которые внесли вклад в развитие финансовой системы. Их можно разместить в кабинете и использовать как дополнительный материал на занятиях.

Игры по финансовой грамотности: какие форматы подходят

Игровые задания позволяют разбирать финансовые ситуации на практике. В процессе ученики принимают решения, сравнивают варианты и обсуждают результаты.

Для школьных занятий подходят:

• сюжетно-ролевые игры — например, планирование семейных расходов;
• задачи на выбор — сравнение цен, скидок, условий покупки;
• командные игры — выполнение заданий в небольших группах с последующим обсуждением;
• цифровые игры — работа с интерактивными упражнениями, тестами и головоломками.

Можно использовать разные сценарии:

• «Поход в магазин» — собрать корзину на заданную сумму, сравнить цены и посчитать сдачу;
• «Семейный бюджет» — распределить условный доход между обязательными расходами, покупками, развлечениями и накоплениями;
• «Накопить на цель» — определить, сколько денег потребуется откладывать каждый месяц, чтобы собрать нужную сумму;
• «Что выгоднее?» — сравнить товары, скидки, акции или несколько вариантов покупки;
• «Бюджет на неделю» — распределить ограниченную сумму на несколько дней и непредвиденные расходы;
• «Семейное решение» — выбрать, на что потратить деньги: купить желаемую вещь сейчас или продолжить копить на более крупную цель;
• «Банк» — разобраться на примерах, чем отличаются вклад, кредит и платеж по кредиту;
• «Финансовая безопасность» — определить, какие сообщения, звонки или предложения могут быть мошенническими;
• «План покупки» — сравнить несколько вариантов товара, учесть цену, срок использования и дополнительные расходы.

Выбор формата зависит от возраста и цели занятия. Одни задания удобнее проводить всем классом, другие рассчитаны на работу в небольших группах или в парах. Сложность задания адаптируется под возраст учеников.

Как организовать кабинет финансовой грамотности

При подборе оснащения для уроков финансовой грамотности в школе стоит заранее определить:

• возраст учеников;
• количество детей в классе или группе;
• список тем для изучения;
• помещение для проведения занятий (отдельный кабинет, библиотека, рекреация и т. д.).

Важно, чтобы кабинет подходил для разных форматов работы: самостоятельной деятельности, групповых обсуждений и командных заданий. Поэтому оборудование для обучения финансовой грамотности может включать цифровые решения, наглядные материалы и реквизит для практических занятий.

При этом в пространстве также могут проводиться внеурочные занятия: занятия кружка, работа над учебными проектами, тематические игры и викторины. Во время недели финансовой грамотности кабинет может стать площадкой для мероприятий сразу для нескольких классов: например, командных конкурсов, открытых занятий или выставки проектных работ.

Заключение

Главное в занятиях по финансовой грамотности — научиться принимать решения в повседневных ситуациях. Именно поэтому важно, чтобы кабинет и его оснащение поддерживали практику: игры, обсуждения, работу с реальными ситуациями из жизни. Оборудование АЛМА вовлекает детей в изучение финансовых тем через игровой формат.